Geração Z: a primeira realmente conectada

22/10/2019 Os jovens de hoje não são os mesmos das décadas de 80/90 e essas mudanças são percebidas não só pelo perfil dos novos especialistas do mercado de trabalho, como nas relações interpessoais e profissionais, além das principais causas que acreditam.

Conhecidos como a geração Z, que compreende os nascidos a partir de 1995 e que hoje tem até 24 anos, esses jovens já nasceram em um era ultra conectada e não sabem o que é viver sem internet.

Para a psicóloga Claudia Dávila, diferente do jovem das décadas anteriores que almejava crescer e se desenvolver buscando uma formação especializada para concorrer as melhores oportunidades de trabalho, “o jovem de hoje quer trabalhar para se desenvolver”.



Muitos são os fatores responsáveis por essas mudanças, mas principalmente a transformação digital que tem influenciado diretamente as relações entre empresas e pessoas, bem como os novos modelos de negócios. Hoje, cada vez mais a tecnologia se torna protagonista dos avanços corporativos e as empresas que ficam paradas no tempo perdem a relevância.

Mas, do que adianta se adaptar às novas tecnologias sem uma mudança cultural do negócio? Nesse sentido, saber lidar com os jovens profissionais é um desafio e tanto. De acordo com pesquisa realizada pela consultoria de recursos humanos Manpowergroup, hoje esse grupo ocupa uma parcela pequena do mercado de trabalho, mas em 2020 serão 24% da força de trabalho global.

Os jovens da geração Z

Para Dávila, o jovem de hoje quer ingressar no mercado de trabalho usando os recursos que aprendeu no curso superior para seu desenvolvimento pessoal. “Em geral, ele busca algo para realizar no mercado de trabalho que faça sentido para a vida dele”, afirma. Uma outra mudança notável dessa geração é a relação com o chefe. As empresas hoje estão buscando melhorar essa conexão e torná-la mais horizontalizada, promovendo a diminuição da hierarquização e tornando os processos mais rápidos.

Eles, que já nasceram conectados, estão acostumados a receber uma ampla gama de estímulos por meio de aplicativos, softwares, sites, entre outros, e no geral possuem um perfil multitarefa. Fazendo uma breve descrição, a psicóloga afirma: "Ele busca ser comunicativo e ter fluência em mais de uma língua. Ele é flexível, capaz de mudar com rapidez de acordo com as exigências externas. No geral, ele está conectado com as questões econômicas, políticas, sociais, culturais que o cercam, porém, se informa pelas redes sociais.

Dados da McKinsey de 2018 mostram que 42% dos jovens entre 17 e 23 anos já estão trabalhando, mas vislumbram novas jornadas e formatos de trabalho. “Ele não tem intenção de se prender a um lugar só, ter uma carreira de um único emprego. Ele está sempre em busca do desenvolvimento pessoal e muda facilmente de lugar e tipo de trabalho”, conclui.

Os desafios de quem educa

A primeira geração que já nasceu conectada, possui um perfil muito específico de operar e de lidar com as diversas questões da vida, quer sejam elas pessoais ou profissionais. Mas para os educadores, quais são os principais desafios de lidar e incorporar a tecnologia na educação já que ela é inerente a eles? Conversamos com alguns dos nossos professores dos cursos preparatórios em arte, design e computação gráfica da EBAC que nos auxiliaram a identificar esse novo momento.

Para Radina Nedelcheva, coordenadora do Preparatório para Graduação: Computação Gráfica da EBAC, algumas habilidades são desenvolvidas ao longo do processo, entre elas, formar alunos independentes. “Essa é uma habilidade que uma vez adotada pode ser aplicada a todos os aspectos do crescimento profissional do aluno”.

Falando de como a tecnologia se aplica à prática durante as aulas, Cézar Sperinde, coordenador do curso Preparação de Portfólio afirma que todas as mídias são ferramentas que podem ser usadas para a experimentação e pesquisa. “Esse curso interage com o analógico e o digital de uma forma muito híbrida, que reflete bem o momento em que estamos vivendo”.



Para os professores, integrar tecnologia ao aprendizado por meio da utilização de softwares, hardwares, aplicativos para organização de pesquisas e reflexões, além da busca por referências online são fundamentais para desenvolvimento, mas Roger Bassetto, coordenador do Preparatório para Graduação Arte e Design, lembra que “o conceito vem sempre na frente”. Essas mudanças de perfil dos jovens também demandam modelos de ensino alternativos, como o modelo britânico, por exemplo, onde o aluno aprende a pensar de forma mais autônoma e menos disciplinar.

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A EBAC possui parceria com a University of Hertfordshire, uma das mais renomadas do Reino Unido. Como a única instituição da América Latina a oferecer diploma britânica validado no Reino Unido, União Europeia e nos Estados Unidos, os alunos têm a oportunidade de obter o título internacional de bacharel em artes estudando no Brasil. Confira quais são os cursos que ofereceremos nas áreas de arte, design, audiovisual e computação gráfica.

GRADUAÇÃO BRITÂNICA

BA (Hons) Illustration
BA (Hons) Graphic Design
BA (Hons) Computer Animation and Modeling
BA (Hons) 3D Games Arte & Design
BA (Hons) Visual Effects for Film and TV
BA (Hons) 2D Animation & Character for Digital Media
Year Zero: Computer Graphics and Film Production
Year Zero: Foundation Art and Design
Preparatório para Graduação: Arte e Design
Preparatório para Graduação: Computação Gráfica
Preparação de Portfólio